图为通渭县第三幼儿园的孩子们在进行课外活动。 新定西·定西日报记者 马蓉 摄

　　新定西·定西日报记者 马蓉

　　教育是民生之基，牵动着千家万户，关系着民族未来。定西市牢固树立“抓教育就是抓发展、谋教育就是谋未来”的理念，深化基础教育管理体制和办学模式改革，坚持以区域协作聚教育合力、以市域统筹促优质均衡，努力以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之强夯实社会主义现代化新定西建设之基。

　　秉持开放理念 汇聚教育高质量发展“强大合力”

　　市区教育部门牢固树立开放办学理念，积极探索多元协作路径，紧抓东西协作、校地携手、学区集团化管理等重点工作，全力破解基础教育发展不平衡不充分的问题。

　　面对教育理念、创新能力、教学方法等现实问题，定西市第一中学积极响应国家东西部协作战略部署，与上海市延安中学建立紧密合作关系。“随着交流合作的不断深入，不仅让我们有机会接触到更多的教育理念和教学方法，更让我们的师生有机会走出定西，拓宽视野，增长见识，学校的整体教学水平得到了显著提升。”定西市第一中学校长李爱军介绍着开放办学的好处，“德育为先、智育为本、体育为基、美育为魂、劳育为根”的教学理念，全面提升了定西一中学生的品德、智力、体质、审美和劳动能力，真正实现了因材施教，赋能了每一位学生的发展。李爱军坚定地表示，我们还将继续深化甘沪共建合作，加强创新人才培养，构建更加完善的五育融合教育体系。

　　2023年12月，共青团定西市委、读者集团举行了“阅读润心 书香致远——定西市‘优秀学子走进读者’公益阅读研学活动”。安定区东方红中学200名师生在《读者》集团本部进行了公益研学活动。“《读者》集团为学校捐赠的价值5万元的优秀书籍，已经成了东中学子拓展知识视野、提升能力的精神食粮。”赵红霞说，“我们将承载《读者》精神，宣传《读者》文化，用善良唤醒善良，用感恩之心塑造心灵，用手中的笔去记录一切世间的美好，去传播人间的真善美。”

　　坚持共建共享 催生教育高质量发展“强劲动力”

　　“上节课我给同学们讲的是一元一次不等式和一元一次不等式组的复习，现在请大家对我的课进行点评。”在临洮县洮阳初级中学七年级数学备课组的办公室里，来自渭源县龙亭学校的王富强老师正在和“新同事们”进行着集体教研活动。一年前，王富强来到洮阳初级中学进行挂职跟岗学习。王富强说，“在一年多的学习中，我感受到这边的老师会在课堂导入环节中用当地文化作为切入点，活跃课堂氛围的同时也激发了大家的学习兴趣。”

　　2023年8月，临洮、渭源两县签订了《协作协议》，启动实施了区域教育协作。“两县先后共同举办课堂教学竞赛、高中考备考研讨、课改经验交流等活动10余次，参与教师800多人次。”临洮县教育局副局长李颖表示，区域教育协作活动的深入开展，促进了两县之间的交流，增强了教育发展活力，提升了区域教育整体发展水平。

　　在一节科学实验课后，陇西县实验学校、宏伟小学、马河小学、云田小学的老师们通过腾讯会议进入了评课环节。这次交流分享的实现得益于集团化办学提升行动。陇西县教育集团化办学着力从强化师资队伍建设、深入推进教研教改、共融共享教育教学网络资源、规范提升学业质量评价等方面，开展教师跟岗培训、各类教育教学活动和教科研培训等工作。各集团总校送培送教15场次，涵盖初中、小学30个学科，80名骨干教师参与送培送教的亮眼“成绩单”成为促进城乡教育优质均衡发展的生动实践。

　　“通过扎实、全面的培训，我逐渐适应了新环境和工作，有了职业规划，教学能力也在不知不觉中加强。”陇西县文峰小学教师宋武霞说，“在今后的工作中，我将继续树立终身学习、终身教育的思想，坚定信念，在三尺讲台上耕耘出美丽的花朵。”

　　陇西县教育党组成员吉煜表示：“下一步，我们将通过‘管理联席、研修联动、活动联合、特色联创、平台联通、资源联享’，构建集团共享共育共生新格局，纵深推进义务教育优质均衡发展，激发乡村学校办学活力，提升县域学校办学整体水平。”

　　培育优质资源 增强教育高质量发展“硬核实力”

　　2023年12月，通渭县被教育部确定为全国幼儿园保育教育质量提升试验区。“以食宿管理为抓手，加强学生养成教育和文明礼仪教育，树立学生的规范意识，提升学生的文明素养；以教师发展为先导，提高教师教研能力和教学水平，促进教师专业发展；以社团活动为路径，搭建学生施展兴趣特长的平台，促进学生健康成长和全面发展。”这是作为地方教育改革实验基地的通渭县思源试验学校的改革成果，该校校长马宏元说，这种改革同时也提高了教师教研能力和教学水平，促进教师专业发展。“在省、市教育主管部门调研指导的基础上，通渭县对全县幼儿园园长、教师作了2次能力提升培训，开展1轮督导，明确了幼儿园一日生活规范，针对性开展园本教研活动，有力促进教师专业成长。”通渭县教育局党组成员陈永红说，“力争通过两年的努力，全县幼儿园保教质量在现有基础上得到全面提升。”

　　“+传承”“+特色”“+空间”“+发展”是市幼儿园构建集团化管理模式的主要做法。通过对决策、监督、保障等环节进行顶层设计，采用统一班子、统一管理、统一师资、统一课程、统一教研、统一活动、统一考核“七个统一”的管理模式，打造一体化、两级园区管理平台，构建文化共生、资源共享、生态互补、特色发展、质量共建的“市幼+”管理结构，实现“共建、共享、共进、共赢”。市幼儿园党总支书记王翔燕说：“市幼儿园将在传承中创新、在发展中翱翔，继续优化集团办园模式，提升集团化办园的品位，带动引领全市学前教育高质量发展。”

　　安定区教育局以扩大优质教育资源，促进义务教育优质资源均衡发展为目标，以城区优质学校公园路小学为龙头校，李家嘴学校为联盟校组建公园路小学教育集团，带动其共同发展，努力扩大优质教育资源覆盖面。“本学期初我们建立了学区内学校之间骨干教师柔性流动机制，对教师年龄，专业结构进行均衡。针对李家嘴学校艺术教师薄弱的现状，公园路小学每周二下午派艺术音美教师在该校上课。”安定区凤翔学区校长李宁为记者介绍了“紧密型”“协作型”“集团化”管理办学模式。集团化办学让学校在合作的同时取长补短，交流竞争，推动集团个体与整体办学质量的共同提升。

　　安定区积极申请加入新教育实验区，依托新教育实验的“教师成长模式”，解决教师职业倦怠和专业发展的问题。5月23日，邀请全国教育名家李镇西来安定区作了教育创新实践专题报告。李镇西老师的专题报告深深地感染了每一位老师，极大地触动了广大教师对自身职业生涯的反思。安定区教育局副局长康自权说，后面还将承办教育局长读书座谈会，邀请刘希娅等教育名家来安定作报告，鼓励教师阅读与写作、表达与分享，建立教师成长共同体，促进教师的专业发展。学校从师德、师风、教育教学、班主任工作等多个方面开展培训。

　　近年来，市教育局不断深化教育教学综合改革，坚持以区域协作凝聚教育合力、以市域统筹促进优质均衡，积极搭建共同参与、联动共建平台，全力推进教育优质均衡发展。市教育局副局长陈永义表示，下阶段我们将积极拓展市内外优质资源，借鉴先进教育理念，采取“多点办学、一对一委托管理、结对协作、捆绑管理、组团帮扶”等模式，深入推进集团化办学和城乡学校共同体建设，加快办好一批条件优、质量好、人民满意的“家门口”优质学校。