李小强

　　班级主题手抄报，是学校班级文化建设与发展的重要载体，是学生学业素养展示与提升的重要平台。一份小小的主题手抄报，以其简便易行、图文并茂、灵活多样、丰富多彩而深受广大师生的喜爱。

　　笔者在多年的教育教学工作中坚持办理主题手抄报，力求尽可能发挥它在班级文化建设和学生素养提升等方面的促进作用，并在这一过程中收获良多。办理手抄报的过程是一个潜移默化不断学习的过程，每逢重要节日、纪念日，以及学校德育处组织的爱国教育、安全教育、文明礼仪、环境保护、网络反诈等主题教育活动，学生在教师的指导和家长的协助下，通过搜集信息、设计版式、绘图着色、书写文字等过程，对某一个宣传主题进行较为集中的学习和实践，从而达到树立思想、涵养心性、学习知识、掌握技能以及进行审美教育等作用。

　　办理一份优秀的主题手抄报，首先需要教师的正确引导，要提前谋划，全员参与，并根据不同的主题以及每个孩子的不同情况做出针对性指导，让学生在办报过程中不断修正完善。在这个过程中，师生可以充分利用网络，实现资源共享。网络教育资源丰富多彩，应有尽有，只要有效地实现选择性利用，会达到事半功倍之效。最后，教师要充分利用学校和上级部门组织的相关展评活动，借助手抄报这一“小平台”逐步实现学生综合素养的“大发展”。

　　一笔一画需留意，一点一滴总关情。一份小小的主题手抄报，虽然不是班级文化建设和学科教育教学的重点，却对学生进行品德知识教育和综合能力提升具有积极的促进作用。因此，教师在做好日常教育教学工作的过程中，可以不失时机地指导学生办理一份主题鲜明、版式新颖、图文并茂、整洁美观的手抄报。只要我们大胆实践、勇于创新，一份小小的手抄报，将会成为班级文化建设的靓丽名片，成为学生素养再提升和审美教育新突破的精彩媒介。

　　（作者单位：陇西县南安学校）